Proyecto de Jezuli

1.1. Don Quijote enloquece leyendo libros de caballerías. ¿Qué productos, empezando por los videojuegos, producen adicción, hasta el punto de obsesionar, aunque sea por una temporada, a personas que conocéis en vuestro entorno? Elabora una lista y clasifícalos. Call of Duty                                              GTA Ballena azul                                             Móvil Fifa 18                        ...

  1) Investigamos como reporteros de nuestro IES. Hemos colaborado con las asociaciones más activas de nuestro municipio para conocer la realidad social y los problemas que pretenden resolver: ACPP, AMPA Caño Real, asociación feminista Mujeres Diversas, Mairena Solidaria Ciudad Refugio, PROEM-AID. http://minueviblogxd.blogspot.com.es/2018/01/proemaid.html Se han programado y realizado entrevistas en el aula, que se planificaron y se grabaron en forma de podcast, además de utilizar los medios sociales para conocer cada una de las organizaciones. El producto final ha sido una revista digital: Hipatia reportera , que se ha difundido junto con las obras de otros centros coordinados en la red de la asociación ACPP.  Participamos en un proyecto con la Asamblea de Cooperación Por la Paz (ACCP) y con una red de personas y asociaciones que nosotros mismos organizamos, por medio de encuentros, entrevistas y charlas. Además, también intervinieron otros IES de Mai...

DÍA 1 MARTES 20 DE FEBRERO  - Vino Mercedes Alcalde y nos habló sobre la clasificación de género, el sexismo, y el micromachismo. ¿ Cómo participé?  - Levantando la mano, dando mis opiniones , participando en las actividades... ¿Qué hicieron los demás?  - Participaron en las actividades, dieron sus opiniones...  ¿Qué he aprendido?  - He aprendido sobre el micromachismo que estan en las canciones, películas Disney, cómo reflejarnos en igualdad en los hombres y mujeres.  DÍA 2 JUEVES 22 DE FEBRERO ¿Qué se organizó?  - Volvió Mercedes Alcalde de nuevo, a hablarnos sobre la violencia de género. Vimos cómo los hombres reflejaban la imagen de las mujeres en la vida real y en la vida virtual, cómo las mujeres han sido violadas y como nos echan las culpas.  ¿Cómo participé?  - Participé dando mis sugerencias e opinando lo que he sentido, viendo los videos y comprendiendo cómo son las cosas.  ¿Qué hi...

A) Cuestionario inicial.   1.1. ¿Qué entiendes por un "pícaro"? Una persona con picardía. 1.2. ¿Conoces a Lázaro de Tormes? ¿Recuerdas alguna de sus aventuras?  No lo conozco, no recuerdo ninguna de sus aventuras. 1.3. ¿Cómo imaginas la supervivencia de la gente común en un Imperio? Trabajando constantemente y sin parar casi en ningún momento. 2.1. La dinastía de los Austrias o los Habsburgo fue fundada por el rey Carlos I de España y V de Alemania. ¿Crees que la nueva monarquía del siglo XVI se preocupaba por el bienestar del pueblo? ¿Por qué?  No, porque creo que se centrarían mas en conquistar otras tierras. 2.2. ¿Qué consecuencias tuvo para el pueblo llano, desde el principio, la transformación de los reinos de España en un Imperio? 2.3. ¿Qué significa para los castellanos de 1520 el lema "Comunidad"?

     Martes dia 1 20 de febrero       ¿Qué se organizó? ¿Cómo participé? ¿Qué hicieron los demás? ¿Qué he aprendido?       1. Se organizo un proyecto contra el acoso alas mujeres, el machismo y el maltrato. También se hablo de la desigualdad. 2.Participe interviniendo en distintas actividades que organizaron como: revistas machistas, micro-machismo, machismo en anuncios, machismo en dibujos animados... 3.Los demás participaron al igual que yo en aquellas actividades. 4. Que debemos también ser menos machistas con las mujeres y con nuestra forma de ser y nuestras formas de ver las cosas.

Aproximación a Cervantes.         a) La poesía renacentista.     1. ¿Estás de acuerdo con la idea del "carpe diem"? ¿Por qué sí o por qué no?        Si ,Porque si no aprovechas la juventud luego no lo puedes recuperar.  2. En este poema se concentra el sentido de la "pasión vital". En la Edad Media, la liturgia y la literatura repetían con frecuencia la amenaza: "Polvo eres, y en polvo te convertirás" (“Memento, homo, quia pulvis es et in pulverem reverteris”).  ¿Qué significa, para ti, la imagen "polvo enamorado"?        Que aunque mueras el amor nunca se irá. b) El teatro cómico popular.   1. Vamos a fijarnos en El retablo de las maravillas, que ya conocéis por el libro de texto.  ¿Qué defecto convierte a las autoridades del pueblo en ignorantes crédulos, susceptibles de caer en el engaño y en la manipul...

1º) Crea o utiliza un guión previo antes de empezar a escribir. 2º) Si cambias el guión durante la escritura, procura que el conjunto siga siendo coherente. 3º) Revisa cualquier texto, una vez escrito.   Además, ten en cuenta algunos criterios generales durante el proceso de composición: tanto la escritura como la revisión del texto. 1. Organiza el texto en párrafos, de acuerdo con el guión.   2. Repasa la ortografía:   - Acentuación gráfica: uso de las tildes de acuerdo con las reglas de acentuación, uso de la  tilde diacrítica  para distinguir entre pares de palabras átonas o tónicas: se/sé, más, mi/mí, cuando/cuándo, etc.   - Letras: Uso de h (verbos haber/hallar, hacer/echar, etc.), b/v (b en pasado imperfecto de los verbos, palabras compuestas con -mb-, -nv-, etc.), g/j/gu- , z/s y c/s (zapato, cereza, cazo, cacería, casamiento, etc.).   - Mayúsculas vs. minúsculas : mayúsculas a principio de frase, nombres propios y to...